Piwaseha - cultures et réalités autochtones – jour 1
Objectifs de la formation
La formation Piwaseha (Premières lueurs de l’aube) représente une occasion unique d’améliorer votre compréhension de différents enjeux et réalités passées et présentes des Premiers Peuples. Elle vise à contribuer au développement de relations sincères, fondées sur le respect mutuel et l’équité.
Contenu
11 Nations au Québec et leur présence millénaire;
Terminologie;
Communautés, urbanité et certains événements marquants;
Langues autochtones et bonnes pratiques en communication interculturelle;
Politiques d'assimilation et Loi sur les Indiens;
Expériences des pensionnats ainsi que leurs impacts passés et présents;
Visions du territoire et introduction aux traités;
Atelier de discussions - prise de conscience personnelle et professionnelle;
Mouvements de mobilisation et initiatives pour l'auto-détermination, le bien-être et l'identité;
Pistes d’action pour s’engager vers le développement de relations positives, équitables et durables;
Présentation de vidéos informatifs et suggestions de différentes ressources disponibles.
L'expérience William – jour 2 partie 1
Objectif
Offrir au public une série qui favorise une compréhension augmentée des événements passés, au
service de l’éducation et de la vérité et de la réconciliation.
DescriptionWILLIAM est une série en réalité virtuelle (RV), produite par Nish Media, qui jette une lumière sur une époque de l'histoirecanadienne qui a longtemps été confinée au silence et à une ignorance délibérée.Pendant plus d’un siècle, cent cinquante mille enfants des Premières Nations, Inuits et Métis ontété retirés de leurs familles et placés de force dans ces pensionnats pour Autochtones où on leurinculquait la langue, la religion et le mode de vie des personnes colonisatrices.Selon le rapport final de la Commission de vérité et de réconciliation du Canada (2015), le systèmedes pensionnats constituait l’organe principal de toute une politique d’assimilation visant à détruireleurs cultures, leurs identités et à annihiler leurs histoires.Les six épisodes de WILLIAM permettent à la personne utilisatrice de vivre ce sombre chapitre del’histoire canadienne à la première personne. Pour plus d'information: https://william360vr.com/index
À la suite du visionnement, un retour en groupe sera fait pour discuter de l'expérience vécue.
Mikimowin - Du concept à la pratique - jour 2 partie 2
Objectif général
Cette dernière partie de la formation vise à favoriser l’intégration des apprentissages ainsi que la réflexion. Les participantes et les participants seront accompagnés à travers différentes activités leur permettant de faire des liens entre les contenus abordés et le développement de relations sincères, fondées sur le respect mutuel et l’équité.
Tout au long de la formation, des espaces seront également prévus afin de permettre aux personnes participantes de poser des questions et d’aborder des enjeux propres à leur réalité professionnelle, au besoin.
Objectif spécifique
• Avoir une meilleure compréhension du passé et des réalités d’aujourd’hui;
• Être capable de démontrer des comportements d’ouverture et d’acceptation face aux
différences culturelles;
• Prendre conscience des différents obstacles qui nuisent à la communication et aux relations
avec les Autochtones;
• Reconnaître l’impact des perceptions négatives sur l’estime de soi chez les Autochtones;
• Outiller les travailleuses et les travailleurs quant aux habiletés (savoir-faire) utiles pour une
meilleure intervention auprès des Autochtones;
• Accroître l’aisance et le sentiment de compétence des travailleuses et travailleurs lorsqu’ils
interviennent auprès d’une personne autochtone;
• Accroître le sentiment de sécurité culturelle ressenti par les personnes autochtones
lorsqu’elles reçoivent des services.
Biographie de la formatrice
Détentrice d’un baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde, et diplômée du Certificat en études autochtones de l’UQAT, Julie-Anne s’est toujours intéressée aux langues et aux cultures. Son intérêt et sa curiosité l’ont d’ailleurs amenée à faire un stage de plusieurs mois dans la communauté crie de Waskaganish pendant ses études, pour ensuite être embauchée comme conseillère au soutien à l’apprentissage au Service Premiers Peuples de l’UQAT, au campus de Val-d’Or.
Entre 2010 et 2017, elle accompagne des étudiants des Premiers Peuples dans leur réussite académique, en plus d’être chargée de cours et formatrice auprès d’eux. Depuis 2018, elle est chargée de projet pour les dossiers autochtones au Service de la formation continue, où elle se réjouit de pouvoir contribuer à l’amélioration de la compréhension des réalités autochtones et au développement d’un respect mutuel entre les individus.
En cas de manque d'inscription avant le 23 avril 2026 la formation devra être annulée!
